Descripción del curso

Textos para el curso

Responsabilidades de los estudiantes

Evaluación

PLAN DE CLASE: ESPAÑOL 311 - OTOÑO 1999

1 de sept.:    Introducción al curso

Tarea para el viernes:
Leer el sílabo y escoger temas para los informes orales
Investigar algunos recursos en la biblioteca y en el internet
La biblioteca: http://www.trincoll.edu/depts/library/
MLA: http://juno.concordia.ca/faqs/mlanetscape.html#list

3 de sept.:   Las civilizaciones de América
                    Fuentes: El espejo enterrado

Tarea para el lunes:
Leer "La literatura náhuatl" (paquete) págs. 1-9 http://udgftp.cencar.udg.mx/Precolombina/Azteca/aztek-arte.html
Reacción escrita #1

6 de sept.:   Las civilizaciones de América (cont.)
                    Mapuche
                    Aymara
                    Maya-quiche
                    Mexico
                    Mexico
                    Guarani
                    "La literatura náhuatl" (conversar en clase)

                    Tarea para el viernes:
                    Leer: Jarchas y Romances fronterizos y moriscos (paquete)
                    Reacción escrita #2

8 de sept.:   El multiculturalismo en España: 711-1492
                    Fuentes: El espejo enterrado

                    Tarea para el viernes:
                    Leer: "The Coming of the White People: Reflections on the Mythologization
                    of History in Latin America"  Olivia Harris (paquete)

10 de sept.: La civilización española
                    Jarchas y Romances (conversar en clase)

                    Tarea para el lunes:
                    Leer Tzvetan Todorov (paquete)
                    Leer Cristóbal Colón (paquete)
                   http://ensayo.rom.uga.edu/antologia/XV/colon/
                    Reacción escrita #3

13 de sept.:  Cristóbal Colón y la Conquista (conversar en clase)

                    Tarea para el miércoles:
                    Leer: cada estudiante debe preparar uno de los viajes del almirante en el libro
                    Los cuatro viajes del almirante.

15 de sept.:  Los cuatro viajes del almirante.
                    Segundo Viaje: Informe Oral #1
                    Tercer Viaje: Informe Oral #2
                    Cuarto Viaje: Informe Oral #3

Tarea para el viernes:
Leer Bernal Díaz del Castillo (paquete)
Reacción escrita #4

17 de sept.:  Bernal Díaz del Castillo (conversar en clase)

                    Tarea para el lunes:
                    Leer: El reverso de la conquista "Memoria azteca de la conquista" págs. 7-62
                    Reacción escrita #5

20 de sept.:  "Memoria azteca de la conquista" (conversar en clase)

                    Tarea para el miércoles:
                    Leer: El reverso de la conquista "Memoria maya de la conquista" 65-110

22 de sept.:  "Memoria maya de la conquista" (conversar en clase)
                       Fuentes: El espejo enterrado

                    Tarea para el lunes:
                    Leer: Bartolomé de las Casas (paquete)
                    Reacción escrita #6
                    Leer Garcilaso de la Vega, El Inca págs. 4-11
                      

24 de sept.: No hay clase
                    Zapatistas
                    Zapatistas

                    Tarea para el lunes:
                    Reacción escrita #7 (Los zapatistas y la conciencia colonial)
                   

27 de sept.:   Bartolomé de las Casas (conversar en clase)
                      Garcilaso de la Vega, El Inca (conversar en clase)

  Tarea para el miércoles:
  Leer: Cada estudiante debe preparar una de las siguientes lecturas
  Garcilaso de la Vega, El Inca págs. 21-36, 47-66, 82-97, 139-154

29 de sept.:   Garcilaso de la Vega, El Inca págs 21-36: Informe Oral #4
                      Garcilaso de la Vega, El Inca págs 47-66: Informe Oral #5
                      Garcilaso de la Vega, El Inca págs 82-97: Informe Oral #6
                      Garcilaso de la Vega, El Inca págs 139-154: Informe Oral #7        

                     Tarea para el viernes:
                      Leer: El reverso de la conquista "Memoria quechua de la conquista"
                      págs. 113-167     

1 de oct.:       El reverso de la conquista "Memoria quechua de la conquista" (conversar en clase)    

                       Tarea para el lunes:
                       Leer Sor Juana Inés de la Cruz (paquete)
                       Film: Yo, la peor de todas (en reserva)                     
                       Reacción escrita #8

4 de oct.:       Sor Juana Inés de la Cruz (conversar en clase)

6 de oct.:       Sor Juana Inés de la Cruz (conversar en clase)

                      Tarea para el viernes:
                      Leer Carlos de Sigüenza y Góngora págs. xx-xxiii, 1-36
                      Reacción escrita #9
                       

8 de oct.:        Carlos de Sigüenza y Góngora (conversar en clase)

                       Tarea para la semana de lectura:
                       Leer Carlos de Sigüenza y Góngora págs. 37-75
                       Reacción escrita #10
                       Escribir la propuesta (una página con bilbiografía para el trabajo final) 

11-15 de oct.:  (Midsession)

                       TRABAJO FINAL: Cada estudiante debe preparar una propuesta para su trabajo final
                        y hacer dos citas con la profesora. PROYECTO

18 de oct.:     Carlos de Sigüenza y Góngora (conversar en clase)

                       Tarea para el miércoles:
                        Leer:  Leer Andrés Bello (paquete)
                        Reacción escrita #11                 

20 de oct.:      Andrés Bello (conversar en clase)    

                       Tarea para el viernes:
                       Traer dos preguntas posibles para el examen parcial a la clase
                      

22 de oct.:    REPASO para el examen parcial

                     Tarea para el lunes:
                      Estudiar para el examen parcial                  

25 de oct.:     Andrés Bello (conversar en clase)   
                      EXAMEN PARCIAL (Para entregar el miércoles)
                     

27 de oct.:     FILM: The Mission
                      Midterm Evaluation       

                      Tarea para el viernes:
                      Leer:   "The Mission and Historical Missions: Film and the Writing
                      of History" (paquete) James Schofield Saeger
                      Reacción escrita #12                                    

29 de oct.:    "The Mission and Historical Missions . . ." (conversar como clase)

                      Tarea para el lunes:
                      Leer:  "El problema del indio" y "El problema de la tierra" (paquete)
                                José Carlos Mariátegui
                      Reacción escrita #13                                                         

1 de nov:      "El problema del indio" y "El problema de la tierra": Informe Oral # 8

                     Tarea para el miércoles:
                     Leer: Huasipungo págs. 5-52
                     Como no hay capítulos, deberían leer hasta la novena sección que dice:
                     "La primera visita que tuvo el herido fue la del mayordomo de Cuchitambo"
                     Sobre los indígenas de Ecuador
                     Reacción escrita #14                              

3 de nov.:     Huasipungo (conversar como clase)

                     Tarea para el viernes:
                    Leer: Huasipungo págs. 52-108                     

5 de nov.:     Huasipungo (conversar como clase)

                     Tarea para el lunes:
                     Leer: Huasipungo págs. 108-183                      
                     Reacción escrita #15
                                            

8 de nov.:     Huasipungo (conversar como clase)

                     Tarea para el miércoles:
                     Leer:   Leyendas de Guatemala (paquete)
                                 Miguel Angel Asturias y más sobre Miguel Angel Asturias
                     Reacción escrita #16                       

10 de nov.:   Leyendas de Guatemala (conversar en clase)

                     Tarea para el viernes:
                     Leer: "Los hijos de la malinche" Octavio Paz (paquete)
                     Leer: "La malinche"  Carmen Tafolla (paquete)                      

12 de nov.:   "Los hijos de la malinche" y "La malinche" (conversar en clase)

                     Tarea para el lunes:
                     Leer: La raza cósmica José Vasconcelos (paquete)
                     Reacción escrita #17                       

15 de nov.:   La raza cósmica: Informe Oral #9

                     Tarea para el miércoles:
                     Leer: Ariel  José Enrique Rodó (paquete)
                     Reacción escrita #18                               

17 de nov.:   Estados Unidos y el poscolonialismo en el continente americano (introducción)
                     Ariel (conversar en clase)

                     Tarea para el viernes:
                     Leer: "A Roosevelt"  Rubén Darío (paquete)
                     Leer: "La United Fruit Company" Pablo Neruda (paquete)                                                      

19 de nov.:   "A Roosevelt" y "La United Fruit Company"  (conversar en clase)
                     ENTREGAR: El bosquejo para el trabajo final
                     (Se puede entregar el lunes también si necesitan más tiempo.)
                     (3-5 páginas con oraciones completas)
                      25% DE LA NOTA (TRABAJO FINAL)

                     Tarea para el lunes:
                     "Pollito Chicken" Ana Lydia Vega (Paquete)      
                     Leer: "Amalia" Rosario Ferré (paquete)
                     Reacción escrita #19

22 de nov.:   "Pollito Chicken" (conversar en clase)
                     "Amalia" (conversar en clase)
                     ENTREGAR: El bosquejo para el trabajo final
                     (3-5 páginas con oraciones completas)
                      25% DE LA NOTA (TRABAJO FINAL)

24 de nov.:   FILM: La Ultima Cena (en reserva)
                    Horario de reuniones para hablar del bosquejo:
                     9:00 Erica, 10:30 Carla, 11:00 Sefa, 12:00 Elisabeth, 12:30 Rosita, 1:00 Jorge                       

26 de nov.:   No hay clase (Feliz dia del pavo :-)

29 de nov.:   La Ultima Cena (conversar en clase)
                     Informes Orales: Jorge y Maria
                     Tarea para el miércoles:
                     Nicolás Guillén (paquete)            

1 de dic.:      Nicolás Guillén  (conversar en clase)

3 de dic.:      Nicolás Guillén (conversar en clase)
                     ENTREGAR: La primera versión del trabajo final (2 copias)
                     (Esto NO se acepta tarde.)
                     25% DE LA NOTA (TRABAJO FINAL)

6 de dic.:      TRABAJOS FINALES (presentaciones en clase)

8 de dic.:      TRABAJOS FINALES (presentaciones en clase)

* LA SEGUNDA VERSION DEL TRABAJO FINAL SE ENTREGARA
    EL 13 DE DICIEMBRE EN SEABURY 30F ANTES DE LAS 10:00 DE LA MAÑANA

* ESTA VERSION VALE 50% DE LA NOTA (TRABAJO FINAL)

*  HORAS DE OFICINA ADICIONALES

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